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                                                                                                                                    Lic. Calixto Saucedo

 

L capacitación en un profesorado en arte, de nivel terciario, como el que se realiza en la EARI, en la cual di clases 25 años, y puedo decir siendo yo un artista, que como toda carrera profesional, genera tensiones a resolver en el aula, entre la cosmovisión que tiene el estudiante y también el profesor, sumado a las actualizaciones necesarias de ambas partes, que lo convertirán a uno (el estudiante) en un profesional en su campo laboral, egresando con un título habilitante en 5 años, y al otro (el profesor) en un medio de construcción de saberes, desde la práctica artística, como un productor que comparte aprendizajes y también estrategias de visibilización regional, de las artes visuales, desde el Conurbano Bonaerense.


Una actitud Profesional y Posmoderna: Docencia en Arte.
 

Una postura de múltiples universos, posibles.
Teorías de la Recepción: 1) Retiniana, 2) Conceptual.
¿Arte popular? (regional) ¿Arte académico? (universal)
¿Quién legitima el arte?
¿El artista? (Productor)
¿El teórico de arte? (Investigador)
¿La academia? (Vector estático)
¿El docente en el aula? (Vector ambiguo)
¿La sociedad? (Vector dinámico)
¿Qué Modelo de arte? (Legitima cada sociedad)


Estrategias de visibilización, en la carrera artista-docente.


1. “Leer” tu posicionamiento personal, en el entorno social.
2. Cuál es tu verdadera situación en ese contexto, tu ciudad, tus recorridos.
3. Cuáles son lxs compañeros ocasionales: EARI, Artistas, Docentes.
4. Elaborar un plan A, y un plan B. de estas situaciones.
5. Tener decisión y convicción al manifestar diferencias e intereses.
6. Realizar un balance y autocritica en cada etapa, necesarios para continuar.


La actualización constante. Actualización personal:

Multimedial, libros, películas, congresos, etc.
Grupos: Vínculos con pares e impares; Fanzines, expos, pintadas, etc.
Eventos sociales: Extra artísticos, políticos, vecinales, periodísticos, etc.
Académicos: Ingresar las experiencias artísticas personales a las aulas.


Referencias: Libro, “La Posmodernidad”, Esther Díaz, Argentina, 1999.
Libro, ”Modernidad líquida” Zygmund Bauman, Argentina 2003
Película, “EL ARTISTA”, de G. Duprat y M. Cohn, Argentina 2009.


CV .Calixto Saucedo (Arg. 1957). Un Referente del arte bonaerense (1977-2017). Publicó “Arte y Conurbano”, libro 2008. Es Licenciado (UNA), Doctorando (UNLP). Profesor EARI (1988-2013) Cultura, Municipio Varela (1983-2009). Realiza Arte público, Performance, Textos. / Eventos en Argentina, Brasil, Cuba, Chile, Italia, México, Uruguay / 2017 Bienal Sur (UNTREF), Proyecto MMXVII/ 2016 PerfoMapeo, (UNSAM) Univ. Nac. San Martin. / 2015 “Poéticas del espacio” (UNAJ) F. Varela / http://calixtosaucedo.wixsite.com/artista-visual

“Estrategias de Visibilización, docente-artista”

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